PERIODO 4

ACTIVIDAD 3

AEROFONOS Y PERCUSIÓN DE LA REGIÓN ANDINA




___________________________________________

ACTIVIDAD 2

CORDOFONOS DE LA REGIÓN ANDINA COLOMBIANA

GUITARRA

Bambuco (Toitico bien empacao-Katie James)


TIPLE Y REQUINTO TIPLE

Pasillo (Vino Tinto-Fulgencio García)


Torbellino (Esto es torbellino-Jorge Ariza)


Carranga (La Rumba de los Animales-Jorge Veloza)

CHARANGO

Madre Selva-Grupo Putumayo


REALIZA UNA SOPA DE LETRAS CON LAS SIGUIENTES PALABRAS: BAMBUCO - PASILLO - CARRANGA - TORBELLINO - GUITARRA - TIPLE - REQUINTO - CHARANGO - REGIÓN ANDINA - OPITA - PAISA - SANTANDEREANO - CAUCANO - NARIÑO - CUNDIBOYACENSE

______________________________________


ACTIVIDAD 1

Dibuja los platos típicos más reconocidos de cada núcleo.

Núcleo Santandereano:



Núcleo Paisa o Antioqueño:


Núcleo opita o Tolimense:
Núcleo Nariñense:

Núcleo Caucano:


Núcleo Cundiboyacense: 




_______________________________________


NUCLEOS HUMANOS

Los núcleos humanos se caracterizan por las similitudes culturales entre las personas, estas pueden ser, la comida, las danzas, trajes típicos, acentos, instrumentos, ritmos, entre otros.

CUNDIBOYACENSE: Cundinamarca y Boyacá.

OPITA O TOLIMENSE: Tolima y Huila.

ANTIOQUEÑO O PAISA: Antioquia, Risaralda, Quindío y Caldas.

SANTANDEREANO: Santander y Norte de Santander. 

CAUCANO: Parte del Cauca y Valle del Cauca.

NARIÑENSE: Parte de Nariño.

______________________________________

TÓPICO: Instrumentos musicales de mi tierra.

META:

El estudiante comprenderá las cualidades de los instrumentos y música de la Región Andina Colombiana.

DESEMPEÑOS
1. El estudiante identifica las características más importantes de la Región Andina Colombiana: Núcleos (departamentos y ubicación).

2. El estudiante identifica las familias y cualidades de los instrumentos musicales de la Región Andina Colombiana.

3. El estudiante identifica los instrumentos musicales y ritmos de la Región Andina Colombiana.

Publicadas por No hay comentarios.:

Periodo 3


ACTIVIDAD 1: PRÁCTICA INSTRUMENTAL

TÍTULO: HIMNO A LA ALEGRÍA
GÉNERO: CLÁSICO
AUTOR: L. B. BEETHOVEN

Estrofa I
Escucha hermano la canción 
de la alegría,
El canto alegre del que espera 
un nuevo día.

CORO
Ven canta, sueña cantando,
vive soñando un nuevo sol.
En que los hombres volverán
a ser hermanos.

Estrofa II
Si en tu camino solo existe
la tristeza,
Y el llanto amargo de la soledad 
Completa.

NOTAS PARA FLAUTA
SI - SI - DO8 - RE8 - RE8 - DO - SI - LA - SOL - SOL - LA - SI - SI - LA - LA
SI - SI - DO8 - RE8 - RE8 - DO - SI - LA - SOL - SOL - LA - SI - LA - SOL - SOL

LA - SI - SOL - LA - SI - DO8 - SI - SOL
LA - SI - DO8 - SI - LA - SOL - LA - RE

SI - SI - DO8 - RE8 - RE8 - DO - SI - LA - SOL - SOL - LA - SI - LA - SOL - SOL





_____________________________________

ACTIVIDAD 1: UBICACIÓN DE LAS NOTAS SOL, LA, SI, DO8 Y RE8








ACTIVIDAD 2: EJERCICIOS PRACTICOS



Re8 - Do8 - Si - La - Sol - Do8 - Re8 - Do8

https://www.youtube.com/watch?v=QJNoFYwjXI0


_____________________________________________________________________

TÓPICO:

LEER, TOCAR Y ESCRIBIR LA MÚSICA

TEMAS:
-El pentagrama: Notas sol, la, si, Do8 y Re8.
-Interpretación Instrumental: Melodías infantiles.

META:
El estudiante comprende la lectura desde el pentagrama e interpreta  melodías infantiles del repertorio universal.

DESEMPEÑOS:
1. El estudiante lee correctamente ejercicios rítmicos  en el pentagrama con las notas Sol, La, Si, Do8 y Re8.

2. El estudiante interpreta ejercicios rítmico-melódicos con las notas Sol, La y Si y figuras de negra, blanca y sus silencios.

3. El estudiante identifica las figuras musicales negra, blanca, silencio de negra y silencio de blanca aplicándolos en ejercicios de su propia inventiva.


Publicadas por No hay comentarios.:

Periodo 2 - 2021

ACTIVIDAD 2: EJERCICIOS RITMICOS DE 4 TIEMPOS
FECHA: 28 DE MAYO DE 2021











_____________________________________

ACTIVIDAD 1: LAS NOTAS SOL LA Y SI EN EL PENTAGRAMA.
FECHA: 16-04-21

Vamos a leer...

Vamos a leer...

Vamos a leer...

________________________________________

TÓPICO:
TOCAR, LEER Y ESCRIBIR MÚSICA

TEMAS:
-El pentagrama: Notas sol, la y si.
-Figuras musicales: Negra, blanca y sus silencios.
-Polirritmia.

META:
El estudiante comprenderá la lectura en el pentagrama de ejercicios rítmico-melódicos con figuras Negra, blanca y sus silencios.

DESEMPEÑOS:
1. El estudiante lee correctamente ejercicios rítmicos  en el pentagrama con las notas Sol, La y Si.

2. El estudiante interpreta ejercicios rítmico-melódicos con las notas Sol, La y Si y figuras de negra, blanca y sus silencios.

3. El estudiante crea un instrumento de percusión (tambor, maraca o claves) con elementos reciclables y realizará ejercicios rítmicos a dos líneas (Polirritmia).

4. El estudiante identifica las figuras musicales negra, blanca, silencio de negra y silencio de blanca aplicándolos en ejercicios de su propia inventiva.

Publicadas por No hay comentarios.:

Periodo 1° - 2021

Semana del 5 al 9 de Abril

Actividades practicas con corchea y lectura en el pentagrama con instrumento musical.



______________________________________________


Semana del 8 al 12 de Marzo






____________________________________________________



Febrero 22 al 5 de marzo de 2021

Breve Historia de la Flauta dulce

Es uno de los instrumentos musicales más antiguos del mundo. Los primeros seres humanos las hicieron de hueso, madera y barro o arcilla. La idea principal de las primeras flautas que eran muy pequeñas cómo unos silbatos, era la de imitar el sonido de los animales cómo las aves.

A la flauta se le llama flauta dulce por su sonido armonioso y tranquilo, existen varias flautas dulces, unas con sonidos agudos y otras con sonidos graves. La flauta que más conocemos se llama flauta dulce soprano porque su sonido es agudo.


Las Notas Sol, La y Si



______________________________________

8 al 19 de Febrero




___________________________________

Viernes, 26 de Febrero de 2021.


TÓPICO

Conociendo mi primer instrumento musical

HILO CONDUCTOR

¿Cómo puedo interpretar las notas Sol, La y Si con la flauta dulce?

META:

El estudiante comprenderá la postura para realizar las notas Sol, La y Si en la flauta dulce soprano y comprende su ubicación en el pentagrama.


DESEMPEÑOS

1. Los estudiantes identifican las características físicas más importantes de la flauta dulce soprano.

2. El estudiante identifica las notas sol, La y Si en la flauta dulce soprano y las interpreta con correcta postura.

3. El estudiante identifica las notas sol, la y si en el pentagrama y realiza interpretación correcta de ejercicios rítmico melódicos.

4. El estudiante identifica en el pentagrama las notas musicales e interpreta con habilidad las notas sol, la y si con excelente postura y manejo de respiración.


Publicadas por No hay comentarios.:
Suscribirse a: Entradas (Atom)